曾好雨偷偷地将这封信塞到了校长办公室的门缝里。为了醒目，她还在信封上拼了“非常重要”四个字。沈玲的那封信则被夹在数学课本里，两人打掩护，很容易就能做到。

在两人的想象中，吴校长应该看到这封信后就会马上调查，然后英明神武地发现邓老师是个“坏胚”，然后将他开除，最好把他从学校里赶出去，让他不能再当老师。校长的权力很大，处置一个邓老师完全不是问题。

神经紧绷的两人等了一天，没有发现学校的任何动作。互相安慰，校长要确认是否是事实，需要时间。

这封信对沈玲有点“威慑”，她有点神思不属，时不时就会用怀疑的目光扫视身边的同学。有一次曾荷花说了一句“你的数学课文掉了”，她就直接站了起来，大声说，“是不是你放的，有本事正大光明竞争啊，搞小动作有意思吗？”

曾荷花一脸莫名其妙，“你有毛病吧，什么竞争，我就提醒你一句，你是不是今天没吃药。”“你说我神经病？”“你自己说的，我可没说，呵。”两人在教室里差点打起来，被其他同学劝住，才没有继续吵。

“她会不会把这封信给邓老师看啊？”沈来娣问。

“不可能，她不怕我们告诉她妈妈吗？”曾好雨说。

两人过分乐观了，也低估了一个女孩的执拗。

过了两天，数学课上，邓鑫满脸怒意地走进了教室。

“同学们起立，老师好！”每次上课前，曾荷花作为班长都会这样喊。但这次大家迟迟没有等到老师“同学们好，请坐”这句话。

朱有福这些后排的男生习惯性地先一屁股坐下，而后发现不对，又拖拖拉拉地站了起来。

邓鑫走到后排，直接踢了几人一脚，“你们懂不懂尊师重道，我没有说坐下，其他人坐下，你们给我站着。”而后，板着脸走上讲台。

“你们哪个人，前天去了校长办公室？哼，我知道是你们班的，什么时候找到这个人，我们什么时候才开始上课。”邓鑫将数学课本重重地甩在讲台上。

班级里同学开始面面相觑，完全不知道邓鑫说的什么意思。知道内情的曾好雨和沈来娣心头一震，不知道他掌握了什么。。

沈来娣轻轻握了握曾好雨的手。曾好雨的手上都是冷汗，她在曾好雨手心里写“装不知道，千万不能承认”。曾好雨轻轻点了点头。

更夸张的是，邓鑫让班级里每位同学依次说，前天做了什么事，在哪里活动。理所当然，不可能问出什么有效信息。

他又挨个问那些后排的男生，“是不是你？”“你说实话，我不怪你。”

下课铃声响起，他才让朱有福他们坐了下来，并放话，“如果老实交代，我不会拿你们怎么样。知错能改嘛。如果你们没人承认，但被我知道是谁干的，就别想好过。你们回家好好想想，今天的数学课都改自习课。”

有同学去打听消息，又有人去问了柳老师和隔壁班的马老师，回来就给大家“科普”。

“是有人写信举报邓老师。吴校长找邓老师去了解情况。”

“是哪个无聊的人写信举报啊，邓老师那么负责。”

“举报邓老师什么，有谁知道吗？”

“班长，你要么代我们去和邓老师说下，我们都是支持他的。”有人对曾荷花说。

“要么我们写信给校长吧，邓老师是个好老师，我们每个人都在信上签名，要让校长知道我们的态度。”曾荷花大声说。

大家三三两两聚在一起讨论，曾好雨和沈来娣勉强跟着说了几句，但不敢多说。

两人实在想不通，为什么事态会这样发展，她们给校长的信，怎么被邓鑫知道了。现在邓鑫怎么又是这样的姿态，完全是一副受害者的模样。

隔天，邓鑫又有了新的花样，他让同学们互证，证明对方没有去过校长办公室。他还说，如果不找出这个人，他会很寒心，这种害群之马不应该留在班级里。

而同学们，特别是女同学们很是激动，曾荷花带头张罗写信，这封信改了几次。因为曾好雨的字比较好看，有同学建议让曾好雨帮着誊抄一遍。

曾好雨婉言拒绝，说这封信不是自己构思的，不如让班长写更好。

放学后，她和沈来娣一起回家，一路很沉默，两人不知道说什么，自己原来真的只是小孩，她们太“理想”了。