该说的说完了，叶老师把孩子招回跟前来，又心疼又气恼：“你说你，是不是活该挨打？”

“只要老师不生气，我愿意挨老师打。”

叶老师都不知道该哭该笑，说了几句就找药去了。

七月前两周，三中高一在补课。在放假的前一天下午正好是班会，还有几分钟才下课，程老师在讲台上说着些什么，就看见一个身影远远地从校道上跑过来。他盯着那个身影看，看着小孩越跑越近，胸中“砰砰”作响，心想孩子怎么突然要来找他了？

程老师的视力很好，不仅看见程松直背着个大书包，还看见孩子脸上晶莹的汗珠和止不住的笑意，一路奔跑着，越来越近，越来越近，然后就越过他这个教室去了。

程老师所有的期望都落了空，猛然想起，孩子应该是找隔壁班的叶老师去了。

程松直确实是来找老师的，看着还没下课，就趴在窗户上等。叶老师一眼就瞧见了他，正好该说的也说完了，就提前几分钟给学生们下课了。女声们去食堂吃饭或是回宿舍洗澡，男生们则抱上篮球出去活动，还有一部分学生留在教室里写作业。

讲台上的叶老师朝小孩招了招手，看孩子笑着跑来，高兴地不得了。

程松直一把抱住老师，仰头道：“老师，我出线了，我好厉害，我要进决赛了。”

叶老师拿上自己的东西，牵着他往办公室走：“嗯，厉害，跑了一头汗，也不擦擦。”

程松直这才反应过来，站在走廊上就从书包里翻纸巾，随便往脸上一糊，湿了一大半。叶老师看不得他这乱七八糟的样子，拿了纸巾来给他细细擦了汗，不然等下进办公室，空调一吹就要感冒了。

这时隔壁程老师的班也下课了，程老师一走出来，就看见叶老师低头给孩子擦汗，程松直仰着头，动也不动，很乖的样子。

程松直今晚格外兴奋，作业都写不下去，两只脚在地上滑来滑去，就像是穿着轮滑鞋一样。他看着一旁改作业的老师，说：“老师，我想去玩一会儿，老师陪我去。”

“你的作业写了吗？”

“数学早就写完了，别的晚点再写嘛！”

自从上次说过轮滑的事情之后，程松直确实很乖，很早就把暑假数学作业写完了，质量也有保证，叶老师颇感欣慰，知道孩子还是向学的，今天他又刚比完赛，人正高兴着，非压着他坐在这也不行，便点点头，带他去孔子广场上滑。

程松直欢欣鼓舞，背上大包，跟着老师出去了。现在正是晚自习刚上课，孔子广场上灯光昏暗，一个人也没有，程松直估摸着他能滑半个小时，赶紧把鞋给换了。

叶老师不懂这个，就坐在中间花坛边上看孩子一圈一圈地滑过去，忍不住站起来问：“这有什么意思啊？”

程松直减速，直直撞进老师怀里，抱着老师道：“老师，我玩轮滑的时候，觉得妈妈好像就在我身边。”

叶老师知道他想妈妈，揉揉他的小脑袋，不说话。

“老师，”程松直接着说，“今天比赛，好多人在看，我听到妈妈在人群里喊加油，我到终点的时候，就看见她冲我笑。”

叶老师不知道该说什么，只是默默地抱着他。

程松直知道，这是老师，不是妈妈。妈妈已经永远地离去了，再也不会这样拥抱着他，但是，至少这个世界上还有一个人能给他安全的依靠。他静静地抱着老师，在盛夏的晚风中不言不语。

直到昏暗的光线中传来轻轻的脚步声。来人平静地唤了一声：“叶老师。”

“轰隆”一声，程松直浑身僵硬，动弹不得。