程松直心头猛然一跳，瞥了一眼放在桌上的藤条，支支吾吾道：“老、老师，不用吧，您还没看完呢！”

“没看完我也知道你不认真，”叶老师抬眸，玩味地审视着孩子，将手中本子转个方向递过去，“你给我解释一下，这个课堂节奏欠佳是什么意思。”

“啊？”程松直下意识地疑惑一声，却立刻反应过来，绞尽脑汁搪塞，“就是，这个老师，他拖堂了，该讲的知识点没讲完，时间把控不好。”

叶老师笑笑：“是吗？那上一行，你怎么写课堂时间把控得当？”

“啊？”程松直这是真懵了，夺过本子一看，还真是，那是怎么回事？他抄错了？还是他舍友写错了？

“松儿，你自己听的课，你没有印象了？”

“有、有！就是，”程松直挠挠头，十分局促，“就是听的课太多了，杂事也多，有时候就想不起来了。我想想啊，我记得的，这节课我听了的……”

“这是你第一份听课记录，就算你不是每节课都做记录，这个课也是你去实习不久的事，你印象应该很深刻才对。”

“是、是啊！”程松直口干舌燥，头皮发麻，“印象，深刻……”最后两个字轻得像蚊子叫。

“你连课堂节奏都不知道是什么，怎么会写课堂节奏欠佳这种话？”

天呐，老师为什么会看得这么细？拿着放大镜看的吗？就不能看别的？一看就看到了我不知道的，这还怎么演？

叶老师全然看出了小孩的心思，也不再追问了，直截了当道：“这不是你的听课记录。”

程松直怯怯地看了老师一眼，诚实地点了点头。

说也奇怪，程松直平日是不大怕叶老师的，大小事情都会和老师说，都大三了也能撒撒娇，可是一到这种即将挨打的时候，他就会瞬间变成一个小孩，明知道自己犯了错，却忍不住求饶地看向老师，希望老师不要打。

不过这么多年，程松直也早有了经验，不打，是不可能的。

程松直放下本子，转过身拿了藤条，递给老师。

叶老师接过藤条，看学生乖觉地褪了裤子，跪在地上，上身刚好能趴到床上，撅着屁股等待责打的模样，问：“你是不是没有听课记录？”

程松直感受着床铺的柔软，心里泄了气，闷声道：“嗯。”

“是因为我问你要你才去抄了一份别人的？”

老师对他也太了解了，程松直默默叹气，答道：“嗯。”

“为什么不直接告诉我你没有？”

为什么呢？其实程松直知道，他这么干很有可能被发现，而且还多一条撒谎的罪名，可是他为什么还要这么干呢？

空调把赤裸的屁股吹得凉凉的，程松直却没有小时候那么羞了，坦白道：“因为老师一开口就问我要，觉得我肯定会有，我知道老师对我的期待，我不想……”

不想让老师的期待落空。

程松直不知道怎么的，突然就酸了鼻尖。似乎从小到大，他都在很努力地完成别人对他的期待，爸爸的期待，老师的期待，师爷的期待，方韵言的期待，以至于都二十岁了，他还是那样稚嫩，没有办法更成熟地去处理意料之外的情况。

也没有办法，全然按照自己的意愿行事。