我与他们做好承诺，并且郑重的拉钩按了大拇指。我告诉他们，他们是男子汉，既然和老师做出了男子汉的承诺，上课就要做到,他们纷纷表示答应了。

让我们一起看看成果。

男生A：他需要做的其实很简单，就是不主动找别人讲话。毕竟我允许了他小声的自言自语，所以他相对更加自由一些，也更容易控制住自己。效果是很显著的，他一整节课都做到了对我的承诺，真的没有回头再找任何一个学生讲话。但是接嘴的现象和坐姿东倒西歪的现象还是很严重。

再来看看男生B：男生B的承诺显然就更难一些了。毕竟他一节课有时候甚至可以接嘴上百句话，要把它们浓缩成5句实在不是一件容易的事。当他已经接嘴第四句的时候，我的音乐课已经进行了一半，我严厉的提醒了他还有最后一次机会，心里稍微有点失望，并且默认了他接下来的半节课一定会继续接话的可能。但是！！！奇迹出现了！！！从第四句话起，他再叶没有接任何一句话，剩下的半节课异常沉默的保持了下去，直到下课铃声响起，他才重新开口。他问我：“老师，我完成了对你的承诺吗？我还是男子汉吗？”我真的非常高兴。我摸着他的脸说：“你就是最棒的男子汉！”

关于最后一个男生C：他没有完成对我的承诺。但这其实也在我的意料之中。男生C几乎不怎么找其他同学讲话，但他和男生B是死敌，两人上课几乎有一半的对话都是在吵架。我并不对他感到失望，而是对他继续抱有期待。我决定在下一节课调整他们两人的座位，把B和C隔开，这样就能最大限度的阻止他们说话。虽然他没有完成对我的承诺，但我还是认可他也是一个男子汉，并且我们重新做了承诺。他答应我，在下一节课，他一定能做到！

以上就是我和这三个孩子之间发生的关于‘承诺’的小故事。

我虽然仅仅只是一个音乐老师，但我真心希望我的孩子们能够身心健康的成长。课堂纪律是非常重要的，他们必须在校园里学会约束自己的品德，这样，当他们走出社会的时候才能少挨一些打。

这件事也告诉我，或许有时候单纯的打骂并没有用，反而是温柔民主的政策更能让他们心悦诚服。我希望自己永远不要成为凶狠的老师，而是能以一颗怀柔的心对待他们。

虽然有时候我真想给他们两脚。（微笑/jpg）