“哎？我以为你很喜欢，所以才改得这麽……等一下，你不是在给它加细节吗？”

说到一半，她也察觉到了不对劲，怎麽她感觉……他们两人频道好像不一样，双方内容无法连接一样。

事实上，他们的频道的确不同，否则怎麽会谈了这麽久，也进不了正题。

“细节？”他瞪大了眼，“我改的可不止这一星半点，还有你在画中的思想。”

“思想？？”昙这下子是真的满头问号了，她画着玩，用来纪念一下前世让她印象深刻的机械兽哪来的思想？

“这些画不是在传达，动物就如这些奇异的机械兽一样，即使看上去平凡但各有用处，对世界有很多帮助。但我却把它改成……”

“停！停！停！”听得目瞪口呆的昙急忙打断了蝎，“不如……我们从头来过，因为我真的听不懂你在说甚麽。”

昙很肯定他绝对是过分解读了！不过她也知道，这不能怪他想太多，因为这是她的锅。

以前为了把她手裏的艺术品卖出高价，她可是每一件都写了动人的简介。虽然那些文字看上去格外的夸张失实，可简介内所写的立意却是真实的，只是她把它扩写了，并把当中的某些用词夸大了而已。

因此看多了姐姐给作品写简介（夸大完整版）的小蝎子，就自然而已地认为昙的作品背后全都有个高大上的理由。

就像昙在不知多久前，有一套以毒蘑菰作蓝本的蘑菰屋为主题的九幅画作。

当时蝎还和她争论过这题材能否赚钱，她给出的答复是可以，而且不论它卖出了多少，只要卖出去就很有意义。

之所以她说有意义，是因她在简介上写着的内容大致为：蘑菰是小精灵的家，越漂亮的蘑菰就越容易吸引小精灵把它当作自己的家，所以不要吃。

可以说是一种比较另类的阻止人们吃毒蘑菰的方式。

那时的蝎还有点不以为然，这确实很有意义，但……真的会有效吗？毕竟谁也知道蘑菰不能乱吃啊，更别说是不知名的漂亮蘑菰呢。

然而几天后，蝎去上课时，就见到老师拿着昙的画，站讲臺上说着和姐姐给他看的简介相差无几的话，而他的同学都一脸认同地说知道了。

课后，他跟同学聊天才知道，原来他们偶尔在绿洲（远离水源）玩耍时，会找到一些蘑菰，然后他们会摘回家加菜去（他们真幸运，没摘到毒菰）。

至于蘑菰能不能吃……在那天之前，他们的认知中是可以的。甚至有人表示，原来父母说蘑菰不能随便吃，竟然是真的。

蝎：我裂开了.jpg

这不亚于晴天霹雳的消息，真的打了他一个措手不及。这怎麽可能？！

六道仙人在上，原来他身边的同学，都是笨蛋啊！不能随便摘蘑菰吃不是常识吗？！怎麽他们都不知道？他的同学都是些甚麽人啊？！人们都说笨蛋是会传染的，他才不要变笨呢！！

为了不被笨蛋传染，加上课程（对他来说）真的太简单，于是他下定决心要把傀儡尽快研製出来，好申请豁免上学。

在不想变傻的动力下，他很快就申请到豁免上学权，并跳级成功。

自此蝎就都对昙的作品带上了厚重滤镜，把他姐写的简介，更夸大了几陪。因此有时他看了画后，蹦出几句的猜想，都是往高大上去想的。

偏生昙听到后，觉得很有道理，并把他的话也写进了简介裏。这更让他相信，他的猜想是没错的。

因而这次她画着玩的素描也被他的滤镜复盖了，也给它按了个很有意义的立意。

所以他才会在自己画完后，再回头看设计图时，就觉得是自己毁了她的画。

此刻昙好不容易才搞明白蝎想跟她说的事情，以及他一开始的问题是为了甚麽。

“你搞错了，这个是我画着玩的。噗！哈……抱歉。哈哈哈～”难得看到弟弟犯傻，她可是忍笑忍得很辛苦，最后还是忍不住笑到拍桌。

蝎被她的反应打击得捂着脸：“你别笑了。”

“抱歉，哈哈，不过这真的很好笑，你……哈哈哈～但你为甚麽会这麽想？”

“还不是之前我说的，你也没反对啊。别笑了，我知道是我想当然了。”他懊恼地抓了抓头发，“但我始终用了你的画，你不介意吗？”

“哈哈哈～呼，笑到肚子疼，啊，眼泪也出来了。哈哈，冷静下来了，呼。”她深呼吸了一下，缓了缓，“我真的不介意，你用它们来做傀儡。”

倒不如说，我希望你能成功，因为你圆了我曾经的梦。