当我再次睁开眼是时候，还没有意识到自己在哪。

睁开眼睛，发现自己身处异地也不是第一次出现，便也没有想象中的紧张。

我以为自己睡懵了，因为我没有在床上，反倒是在陌生的教室——真正的陌生，无论是教室的布局还是周边的同学，我毫无印象。

阳光耀眼，天蓝得吓人，树枝仿佛要抓住夏天的太阳似的伸向云霄，蝉鸣从中倾泻而下。

我果然是睡懵了。

“【 】同学？”

我有足够多的闲暇来整理心情，甚至有闲心去想些明显无意义的事情。

比如说刚刚在酒店的一切是梦，还是说目前的情况才是梦，我都有一点分不太清楚了。

“【 】同学？！”

又比如说我现在处于的环境就是梦，只不过是一次睡眠的第二个梦——据研究表明人在一次睡眠中会做二到三个梦。

“【 】同学！”

还比如说我在梦中又睡着了，现在是在梦中梦里。

我从小到大还从来没有做过梦中梦。

“【 】！”站在讲台的老师似手喊了一个人的名字。

直觉告诉我，他很有可能就是在叫我，我不确定他是不是真的在叫我。

直到我发现周围的人视线全在我身上后 ，才小心翼翼地应了一声，撑着桌子站起来，眼睛盯着前方。

椅子在地上拖过的声音使教室里的大家不约而同地倒吸一口气凉气。

我想我应该受到惩罚，我罪孽深重，我罪该万死，我应该受到审判……

可惜我面对的不是美好的地狱，不是残酷的天堂，更不是所谓公正的法庭，而是写满一黑板的公式。

老师慢悠悠的走下讲台，每一步让我的心跳动的，他问：

“你知道我刚刚讲到哪里了吗？”

不得不承认，他吓到我了。任谁在刚刚睁开眼的时候看见一张打满马赛克的脸，也会感到惊吓吧。

我佘光移向周边的同学，无一例外，全是马赛克，只能隐隐从颜色判断他们的眼睛的地方。

老师明显是不耐烦了，如果我能看清他的脸，大概会是紧皱起眉头的：“回答呢？”

假如他问我的是一道题，我大可直接把它做出来，可是他偏偏问我的是讲的内容，对于完全没有听的我来说，是根本回答不出来的。

我低下头，书上浓墨般的印刷体无法让我思考，脑子一片空白，轻飘飘的。

我都已经快把书页盯出影像了,这很像书上画的,被教训的不良学生和凶残的教导主任的无言交锋。

可班上的安静，是在无声的催促我。

我的心跳得像鼓一样激烈，情绪已经到达了崩溃的边缘，一时间我觉得自己异常清醒亢奋。

一股窒息涌上心头。

旁边的同学，他同样地低下头，死死盯着书页，我知道他是不可能帮助我了。

我在这个时候才想起来呼吸。

“我不知道……”我微微弯下身子，再也没有力气站着了。

这句话说完好像用光了我所有的力气 。

“唉！”老师的叹息声让我颤了颤，“你坐下吧。”

诶？

我感觉有些不对劲，但又说不上来具体的不对劲。

只是冥冥之中的一种奇妙的感觉。

前面说过，我可以肆无忌惮地想些明显无意义的事情，于是我开始想象不符合现实的无聊事——考虑我的人生是一部作品的可能性。

我很快，又觉得不可能，谁会让我这样的人当主人公。

我对自己的自我认知十分清楚，非要总结一下就是个麻烦的人。

“这个问题，就让【 】同学来回答吧！”老师环顾四周道。

“是……”我有气无力地站了起来。

“是！”

两道截然不同的声音在班上响起，我疑惑地转头看向另一位同学，只见他也疑惑地看着我。

前面的同学将书立起来，用手挡住自己的嘴巴，凑到他旁边的同学耳边，小声问道：“他喊的又不是【 】同学，干嘛要站起来啊？”

我的心乱麻一团，在我听来老师喊的这个名字和之前喊我的名字一模一样。

同样的仿佛被薄雾笼罩一般。

老师连着上次批评了我，就在那一刻，全场哄堂大笑——我不知道他们在笑什么。

“抱歉，呃……”我含糊不清地称呼老师，“……老师，我刚刚没有听清。”

“行了，”老师挥挥手，让我赶紧停下来，“我知道某些同学的成绩还行，但也不应该上课开小差。”

“这次先去门口罚站，下次可是要叫家长了。”

我顶着全班的目光，默不作声地站在教室外。

罚站是无聊的，唯一算是幸运的事是马上要下课了。

就像我忘记了昨晚是怎么入睡的，梦中的我不知不觉中等到了下课，并且重新坐回座位上。

令我庆幸的是没有一个人上前找我询问，一个人孤单的坐在座位上等着自己醒过来。

梦中的时间是跳跃的，常常不连续。我回过神来时，才发现我旁边的同学正在擦桌子。

他麻木地擦掉桌子上墨水，就像他以往无数次做过的那样，上课铃响后椅子上的胶水也没有擦干净。

“这是谁干的？”老师问。

班上所有人都没有说话。

就像那位同学刚刚做的那样，我也选择了沉默，世界上发现“沉默”这件事的人是个天才，它可以避免所有不好的事。

我的说话方式,不,世上所有大人的说话方式,都似乎为了逃避责任语气中夹杂着微妙与复杂。

老师到处张望了一下，就让他自己处理一下，好过会儿上课。她没有谈这件事的后续，大家都像是失忆一般，对这件事闭口不提。

我看见他打开的书页被胶水黏合在一起，很明显是用不了的。

“【 】同学，”他转过头来，明晃晃地盯着我，一只手拿起书本向我展示。

他像是纠结了好久，才开口：“能一起看你的书吗？”

“你刚刚是在叫我吗？”我好奇地指着自己，在他点头后，“可以再叫一次我的名字吗？”

“【 】同学？”

一如既往的听不清。

我把自己的桌椅挪过去，跟他的桌椅拼在一起，笑盈盈地对他说：“可以。”

算是回答他上一个问题。

他感受到有人靠近，紧张地抬头看了我一眼，又瞬间地放松。

“【 】同学，你书拿错了，下节课是数学，不是国语。”他提醒道。

根本看不清是什么书的我：……

我把国语书上用红色的便利贴贴上，重新放回去。

“那这个？”我又从课桌掏出一本书。

“这是英语。”

我贴上黄色的便利贴。

“这个？”

“社会。”

我贴上绿色的便利贴。

“这个？”