霸凌不是单独一个人完成，而是由整个社会环境一起构建出的现象。

家庭长辈缺位、学校自我保护教育不到位、法律护卫不周、知识科普落后、社会机构缺乏跟进措施、求助热线没宣传到家家户户等等，导致看着同学被欺侮的学生们，目睹霸凌行为，也只能被动地选择自保。

别过脸漠视，放任该状态继续衍生，能保护住同样无能为力的自己。

帮助受害者的话，下一个被欺凌的对象就会转换。

就像不需要跑赢老虎，只需要跑赢队友的话题一样，玩笑中诠释着冷酷的世情。

人人自危，就得人人目不斜视，忽略正在进行的暴力，方得以保全自身。

这种想法本身亦是未成年人对大人和社会秩序的不信任。

不论哪个世界都一样。除非人类灭绝，否则恶行永远不会止歇。

欺负人的混混头头擦着流到手腕的血，恐惧地向他轻视的废柴纲求饶，“废柴、啊，不对，阿纲，对不起，我们错了！对不起，请原谅我们！下次再也不敢了！”

他说完，抛下小弟们落荒而逃，好似一只灰溜溜夹着尾巴逃窜的老鼠。

小弟们见老大跑了，统一喊着“老大，等等我们”，嗷嗷地连滚带爬地追过去。

世初淳蹲下身，心疼地替泽田纲吉擦擦脸颊的泥泞。

白手套染到了污浊，就换另一只手牵起瘦小的男生，用行动为对方传递温暖，“泽田还没有将自己在学校受到欺负的事，和家长说吗？”

“妈妈说，爸爸去了很远很远的地方。”性情怯弱的男生回答。

被频繁欺辱的人本来还能忍住。没人关心还好，一旦遭受过斜风细雨的打击，再感知到春日般的温暖，就会变得更加脆弱、感性，对这份来之不易的柔软无法释怀。

泽田纲吉一边抹眼泪，一边吸鼻子，眼睛、鼻尖，红彤彤的，像只可怜兮兮的兔子。“我的成绩本来就不好，不想让自己的事、学校的事，再让妈妈操心。”

单亲家庭啊……

家家有本难念的经，世初淳不好置喙。

她领着泽田纲吉回家，和以往每次遇到他受欺负一样，递给他换洗的衣裳，替他包扎伤口，留人小憩、玩乐。

在泽田纲吉和云雀恭弥两位学生的基础上，她和风先生两个成年人，嗯……应该说是一个成年人，一个小婴儿，家里收着两大柜子的中学生制服。

基于她是成年人，风先生是婴幼儿体型的缘故，家里集合了成年人、少年、婴孩三种年龄段的人，就差个老人来凑成一整个人生阶段。

世初淳没特地强留人在家吃晚饭，泽田纲吉要回去陪他认为丧偶了的妈妈。两人的相处模式静水流深，男生有男生要回去的码头，世初淳会担任他临时的避风港。

她出手，收集证据，把霸凌的学生送进少年刑务所，默认此事态发生的老师，学校职务人员一锅端，泽田纲吉被欺负的事由此消停了许多，校园风气焕然一新。

安和的日子一天天过去，风接来了小徒弟一平，一个高度近视的小娃娃。

小娃娃手脚Q弹，像是装在塑料袋里吮吸的果冻，头型像是一颗洗白了的莲藕。

一平很喜欢世初淳店铺里贩卖的千层派，每次都要吃很多个，吃得肚子圆滚滚的都不肯停。

小孩子抱着新到手的玩偶，对一见面就送了她好多好多东西的老板娘冒星星眼。

老板娘所有店铺里的糕点、茶饮都好好吃，玩具、文具全都很有趣，连老板娘这个人，她也喜欢得不得了。每天都有花样百出的新奇糕点。

风失笑，摸着被夺走了心的徒弟椭圆的头。

是他带出来的杀手没错。可归根结底，还是个给颗糖就能拐跑的小孩。得带在身边多多看顾才行。

初次见到一平的世初淳，抱着小孩，好半天不肯撒手。

她的家乡，也许这辈子都回不去。消散的记忆缺失了重要的边角，糅合而成她原本就生活在这世界的巧妙经验。唯一能抱住的，唯有又多了一个的异乡人，还是和她同个性别的女性。

大抵是上天对她这一路风雨兼程的怜悯。

拥抱着信任的人的切实依存感，对于曾经在揍敌客家族无依无靠的女仆来说，等同于是痴人说梦。

是想也不敢想，动了念头就会被惩治，说出口就会被严加管控的禁忌。

“风先生，一平。”

世初淳一手揽一个，抱着两个可心的小人儿，隔着布料感受着他们传递过来的温度。

蓄满了泪珠的眸子倒映着浩渺的银河，转瞬就要下起玓瓅的流星雨。

是用白玉砌成的观音像，被人间烟火烛落了一滴泪，烟熏火燎，燎得她眼痛、心痛，要用全部的定力才能抑制住不往下流。