莫说他一个人，全家人加起来都不够织田作之助一手镇压。被轻轻松松一招制服，掼进浴缸里强制清洗。

家里没有一个孩子，能逃脱得了被织田作之助洗澡的命运。

该说不说，港口先生因为他成年人的年纪，逃过一劫。

在咲乐哼着歌，世初淳替妹妹搓泡泡，擦背部的间隙，她想起忽略的事宜。

她忘了劝说芥川，他的人生导师，他敬仰有加的，脑沟埋着一百个弯弯绕绕的太宰先生，尚且抵抗不住织田作之助的强权，何况一根筋拧到死的他。

嘛，也罢。女生摇晃头，抛却那些劝诫言辞。要是激起芥川的逆反心理就不妙了，反正织田作之助会处理好的。

他料理孩子有自己一套独特的方法。就是这法子偶而令人羞愤难当。

春雨淅淅沥沥，打湿道路两旁的胡杨树。指挥交通的红绿灯依然尽忠职守，唯余零星的路人撑着伞，在像是被蒙纱灯罩遮盖的街市里悠然漫步。

太宰治回到家，抖落一身沾满雨水的风衣。他余光瞥见黑手党的弟子在角落里蹲成一顶黯淡的蘑菇。

貌似大受打击的男孩，屈辱到整个人失去颜色，嘴里还吐着白气。

太宰治扬起眉，很快松垮下去。搭讪的话就要料理后续，过程显而易见的麻烦，干脆无视掉好了。

小孩子还不咋会说话的年龄，会叽里呱啦地讲一大堆，不管成年人听不听得懂。

大人心平气和地讲一句，他扯高嗓子叽里咕噜倒出一筐篓，高调得好似下一秒就要上台演讲，未来的梦想是当个舌战群儒，辩倒全场的讲师。

等他们稍微长大些，能够沟通，又不是那么会沟通，就会采取一系列拟声词，辅助用词浅薄的形容，通常只可意会不可言传。

比如优。

优描述事情相当抽象，基本保持“就是Pang、Pang、Pang，接着Duang、Duang、Duang，最后Dong、Dong、Dong！你明白了吗？”这类不明所以的表述方法。

假若大人坦率表明如坠雾里的感受，晃着头脑，明示自己不明白。他就会继续重复他那些在自己听来逻辑清晰，而外人眼中云里雾里的描述，结尾了接着问道：“听明白了吗？”

很有耐性，是学的幼稚园里的老师。

身为孩子们可选的倾听对象，世初淳会给予大份额的反馈，“是这样呀，我明白了，好厉害噢！”实则根本就听不明白。

织田作之助会呆几秒，诚实地说明没有听懂。

优会体谅他眼里愚笨的，脑袋不灵活的爸爸，耐心地复述与先前相同的话语，织田作之助继续会呆几秒，诚实地说自己没听懂。

父子俩的交战，你来我往。

一个认真地教授，一个实诚地回答。跟鹬蚌相争，谁也不肯松口的寓言主人公们相仿，两人回合制来回的战争，以优的反复失败告终。

他都要被气哭了！

在抓狂边缘的优，放弃堪称无可救药的监护人，嫌弃地跺脚，“咦——爸爸好笨！”

爸爸怎么那么笨，他都说了好多好多次，爸爸还是听不懂！

优吊着两根眉毛，愁眉苦脸地跑到姐姐房间，两个腮帮子鼓得像只贮藏食物的仓鼠。

“怎么办？我觉得爸爸是个笨蛋！”

奋笔疾书赶作业的世初淳，停下笔，和坐在她膝盖上的咲乐一同回头。

她晃动大拇指与食指间夹着的黑笔，旋转一百八十度。“没关系，就算爸爸是个笨蛋，他也是爱你们的。”

优嘴里含着的气泄了，勉为其难地道：“我也爱爸爸，即使他好笨好笨的。”他顿了会，皱着苦巴巴的小脸添补，“脑子不大好使的样子。”

上次要过马路的时候，爸爸都不知道哪个颜色的灯才能走人行道，还得每一个路口都要问他。幼儿园老师没有教过爸爸吗？肯定是爸爸上课不认真，都不听的。

而且爸爸每次出门，都要牵他的手，超级无敌胆小。不牵到他的手，就不会走，他不到两岁时就会自己走了！

“我也爱爸爸。”世初淳膝上的咲乐细声细气地说着，害羞地埋进她的胸口。“爸爸是笨蛋也没关系。”

织田，孩子们都很喜欢你哦。就是形象走偏了点。世初淳在心里为织田作之助撒花，外加点了根蜡。