做出决定后，吉野顺平就和母亲好好谈了谈。

他平静地，讲述过往发生的事情。提及那些人时，眼神毫无波澜——在绝对的力量面前，那群人太过渺小。

与此同时，他的心中也腾升一种新的渴望——力量，掌握强大的力量，要变得更强。

虽然和妈妈期待他平安长大的愿望有些不符，但是…

这就是我想追求的。

吉野凪安静地听着，看着似乎脱胎换骨的孩子，眼中难免闪过疼惜，心中也对救下他的人产生感激之情。

她摸摸顺平的脸，声线沙哑，“顺平…去做你想做的事情吧，妈妈会支持你的。”

吉野顺平还想说的话卡在喉咙里。

他紧紧回抱住母亲，之后才从喉咙里挤出一个带着无限感激和不舍的回应，“……我会的，妈妈也要、开心地生活下去啊。”

第二天，吉野凪见到了那位救下顺平的恩人。

她看上去不过二十出头，身上却有一股沉稳可靠的气质。那双靛蓝色的眼睛，带着令人信服的力量。

她仔细听着晴珂的讲述，听着对方把成为咒术师的利弊讲得清清楚楚……

吉野凪突然释然，她明白晴珂为什么能够让顺平迅速走出这场阴霾了。

晴珂见了吉野顺平的家长，以咒术高中一位班主任的身份和吉野凪认真讲了进入咒术高专的各种事项。

对方沉默很久，最后问，“那…晴珂老师，可以拜托您一件事吗？”

“什么？”

“让这孩子跟着您吧，”吉野凪摸摸顺平的头发，神色温和，“希望可以让他跟着您学习一些东西。”

如果是您的话，我就放心了…

晴珂对于这个请求愣了愣，看着吉野顺平同样一脸期待，她点点头，郑重地答应，“我会尽我所能。”

……

距离下一批一年级入学还有几个月，时间说长不长，说短不短。

晴珂干脆决定把顺平带在身边特训，之后再让他和下一届一起入学。

在这期间，吉野顺平在周末会和伏黑惠等人补习咒术理论知识，平时就跟着晴珂学习体术、进行实战，偶尔也会和夏油杰等人学习控制咒力。

在这个过程中，晴珂也了解了咒术高专的教师人员。

从高专毕业的学生基本都会偶尔回来讲两课，听着貌似人数很多，但实际上，高专每届都没几个人，还有一部分已经在战斗中死去了……

目前，东京咒术高专的主要教师是五条悟、夏油杰和家入硝子。

夏油杰是二年级的班主任，二年级只有一个学生。

五条悟则是一年级的班主任，家入硝子兼职校医，拒绝了班主任这个职务。

不过他们三个经常谁有空谁教——学生也不多，干脆一起带了。他们会这样说。

夏油杰是个很不错的老师，讲解耐心、思维灵活，注重学生的心理健康，引导能力很强。

该说不说，不愧是当教主的人吗……

至于五条悟…他是凭直觉教导的，非常相信实战的效果，经常会“煞费苦心”地为学生们留一些适合他们的任务。

然后等学生们解决之后，他咬着甜点，给予精神上的鼓励，然后学生们就会更加充满斗志！

——“虽然比起我是差很多啦，不过你们也有进步咯～继续加油～”

晴珂：……你高兴就好。

硝子的话,大概介于两种教学方式之间，她比五条悟多点耐心但不多，但分析能力很强，寥寥几眼能看出学生们对战咒灵时的动作漏洞，估计是在和晴珂研究咒灵和火焰时，提升的观察力。

总之，这些学生在三位高专优秀毕业生的教导下，痛苦并着快乐地成长着。

……

吉野顺平渐渐拥有了想要的力量，整个人也变得更加自信。

在凭借自己的能力，救下两个受到校园欺凌的孩子后，他垂眼思考。

真正消灭咒灵的时候，吉野顺平反而没什么也没想，只是感觉…自己能够做到，便去做了。

救下的那两个孩子，眼神很像曾经的自己，怨恨他人的冷漠…愤怒、孤单…

许久之后，他问晴珂，“老师，您听过一句话吗…”

“——爱的反义词是漠不关心。”①

正在用晴火给他治疗伤口的晴珂愣愣，随后看向少年平和的面庞，明白他并不需要自己的回应，更像是在和曾经的自己对话。

这样想着，她听到少年继续说道，“曾经，我以为…这两者是人类社会的底层逻辑。”

“可现在，我发现，当我是等待救援的人，他人两种截然相反的态度，可以在一瞬间决定我的命运。”

“但是，如果我是有能力施救的人，这两种态度，也可以在我一念之间翻转——而他人的态度，对我来说也不重要了。”

当他自己本身具备解救自己的力量时，他人的爱和漠不关心、路人的救或不救，变得无足轻重。

晴珂挑眉，从他的神态中看见少年心中新燃起的火，看来，顺平这小子已经找到了自己的觉悟。

……