小朋友手举得高高的：“是姐姐救了我！谢谢姐姐！”

你一本正经地说：“其实不算，我开局就差点出局了，抢也没抢赢，撵也没撵上。”

“所以严格来说救了你的是把人制住的那几位，不是我。”

小朋友愣了，去看带她来的老妇人。

老妇人忙说也已经找到那几位好心人，专程上门表达过了谢意。

你于是点点头，又看向小朋友：“那我就收你百分之三十的感谢吧。到账了，已查收。”

小朋友噗嗤一声笑了，随后咯咯咯地越笑越开心，突然朝你扑过来：“姐姐好有趣！我想再和姐姐说说话！”

你看着扒在怀里自顾自欢快的小家伙，迷茫。

这个社交距离是不是和你的民族属性不太相符啊小朋友？

……

后续的情节就变成了猫又育史先回部里，你和小朋友到体育馆旁边的园艺区平排坐，一人手上捧着一盒牛奶，咕噜咕噜在那吸。

紧随而来的老妇人站在你们身旁欲言又止。

你请她一起坐下，她连连摇头。

你请她一起喝饮料，她更是开足马力摇头。

你收回视线，并不在意她目光中对着自动贩卖机以及学校露天排椅的隐隐排斥，也直接无视她对你给她的小姐递牛奶时几乎要伸出来制止的手。

毕竟是混过社会的人了，你怎么可能看不懂她什么意思。

但这是学校，你变不出她更乐意看到的待客装备。

所以你无所谓。

小朋友毕竟年纪太小了，据介绍才6岁多，当然感受不到大人之间的隐形交锋。

她只是像只精力满满的比熊犬一样，毫无保留地展示自己的好奇和友善，可着劲想和有好感的人贴贴。

你一边回答她各种天马行空的问题，余光再略过站姿几乎纹丝不动的老妇人，大概知道为什么她刚刚一副很想道完谢赶紧走人的样子了。

——对自己照顾的“小主人”哪哪都不满的时候，当然会觉得和陌生人接触的时间越短，暴露的越少。

再说得更直白些，就是教导者认为被教导者在砸自己的招牌。

你不置可否，自动屏蔽她自以为隐蔽的不快，继续和小朋友谈天说地。

现在话题已经进行到你为什么要来东京了。

你说你会一点编程，可能能给朋友提供一些帮助，所以来试试。

小朋友先奉上一个大大的夸夸，再好奇提问编程是什么。

你不喜欢敷衍，但对小孩来说理解这个确实也有一定难度，只能选择尽量用简单的语言去描述：

编程主要就是编写函数去处理信息，函数就是听到别人叫你，在脑子里面想好怎么回答，然后回答的过程。

“相当于接收到1和2这两个数字，在内部执行了一个加法的运算，然后输出3这个结果。我的工作就是编写一套更复杂的运算方法，去面对各种各样不同形态的数字，最终输出一个理想的结果。”

“那这个结果会是什么样的呢？”

你看着她亮晶晶的眸子，沉默。

于是直接掏出平板现场给她展示所有码农的第一个作业——制作简单网页。

“网页其实就是一个个的小盒子里填入了不同的内容，再垒起来。所以做网站跟搭积木没什么两样。”

“这两个被框起来的东西叫标签，浏览器的函数处理代码时要先找到标签，才知道这串代码有什么指令给它。”

“这个标签是用来标记样式的，里面的内容决定了每个盒子的外观和位置。”

……

你跟她说浏览器盒子模型，说浏览器读取网页的逻辑和渲染原理，还用十分钟做出了一个不带超链接的简单网页。

虽然在旁人（比如那位老妇人）听来你说的话估计是这样的——

1加1等于2会了？

好，去算费马大定理吧。

……

但是抛开旁人，你既意外，又确信。

你说的话，这孩子是听懂了的。

她对空白网页的逐渐充实展露真诚的赞叹，更因你在开发者工具页面的编写带来的立竿见影惊喜。

这说明就算看不懂单词，她也能理解你介绍的几个标签，并把它们和对应的效果联系起来。

甚至你尽量简化但仍旧有一定难度的解释，她也听进去了。

不得了不得了，是后浪。

于是你问：“接受得这么快，你们学校有少儿编程课啊？”

小朋友不带犹豫，带着灿烂的笑容回答说：

“不知道耶！我只上了半年学就没去学校了，因为同学们都说我很奇怪，不想和我玩来着！”

你：“……”

小朋友：(?˙▽˙?)？

——恕你直言，这是该用爽朗的表情说的话？