午休即将结束，回教室的学生如同洋流中的鱼群，在树影中穿行。

忽然程影佳发现，有一个熟悉的背影走在她们前方，远远地，隔着好几丛人。

那个人单手挎着一只篮球，黑发在阳光下反射着光芒，正侧着头听旁边同行的男生讲话，不时回对方几句，因为相隔太远，并不能听清对方在聊什么。

这身影程影佳很熟悉，是郭灿阳。

她心想：这不是能正常和人交流吗？

午休过后的第一节课，英语课。

他们班的英语老师是一个姓林的年轻女人，长着张精致的巴掌脸，瘦瘦小小，总是穿各式各样的鲜艳的小裙子。

程影佳一开始以为林老师应该是个甜妹，没想是个夜叉，她的讲课风格非常严厉，到了让英语不好的同学闻风丧胆的地步，果然人不可貌相。

林老师坚持贯彻省领导传达的素质教育指令，每节英语课开头，都会给大家放一段英语电影或英文歌曲。

今天放得是Westlife的The Rose:

It’s the heart afraid of breaking that never learns to dance.

It’s the dream afraid of waking that never takes the chance.

It’s the one who won’t be taken, who cannot seem to give.

And the soul afraid of dying that never learns to live.

程影佳的视线无意识地绕过郭灿阳的后脑勺，望向前方，思绪不知飘到了那里。

优美的歌曲声里，班上大多数也都和程影佳一样或神游天外，或昏昏欲睡，根本没注意林老师把歌词的前几句抄在了黑板上。

林老师突然按了暂停键，音乐戛然而止。

她挂着小蜜蜂扩音器，敲敲黑板的第一句英文，对着麦克说：“第一句，读、

翻译、句式分析。这排，来，常弘光。”

怎么忽然开始点名了？！

犹如一盆冷水迎头而下，全班瞬间醒了，一阵交头接耳。

这位林老师的厉害大家还是领教过的，轻易不会点名，一旦点名必定血溅当场，非死即伤。

这位常同学是个小学渣，尤其英语，对他来说简直就是鸟语，根本不知道在说什么。

他两眼发直，“啊？”了好几声，旁边同学给他使了好几个颜色都没看懂，显然还在神游太虚，连平时的嬉皮笑脸都忘了。

五秒钟之后，林老师瞪了他一眼，说：“站着！后面同学！”

常弘光后面就是郭灿阳。

郭灿阳正趴在桌上睡觉！！！！！

普通同学课上犯困，都会竭尽全力让自己不睡，甚至有人还会掐自己，实在忍不住了，也就最多偷偷摸摸支着脑袋眯一会儿。

敢这么光明正大睡觉的，也只有他了。

常弘光站着，挡住了林老师的视线，林老师还没有看见郭灿阳在她的课上睡大觉，只疑惑为什么常弘光后面的同学怎么还不站起来，随即踩着小猫跟就往这边走过来。

程影佳如坐针毡，虽然她不太喜欢郭灿阳，但上课睡觉被林老师抓，那今天的一血算是有了。

啧啧啧，高冷学霸被劈头盖脸地骂，那画面太美她不敢看。

想到这儿，她狠狠踢了郭灿阳椅子两脚。

那两脚踢在他椅子板下面，上头就是他屁股，他当时就醒了，然后扭头过来，一双带着血丝的朦胧睡眼望着程影佳，眉头深深皱起，头顶一根呆毛立在空中，整个人都还在梦里，

程影佳附身向前，小声说：“林老师提问，到你了，黑板第一句阅读并翻译。”

只是一瞬间，他的眼睛就恢复了清明，理智再次占领了他的大脑，他猛地站起来，清了清嗓子，把第一句英文读了一遍。

他每个单词的发音还不错，只是连读的地方稍微有些欠缺。

随后他开始了翻译：“它是会淹没轻柔芦苇的河流。”

之后他就不说话了，似乎在等林老师的反馈，而林老师也似乎在等郭灿阳的下一句。

林老师说：“然后呢？”

郭灿阳小小的眼睛里大大的疑惑，问：“还有？还有什么？”

程影佳也疑惑：嗯？还有然后？

突然心中大叫不妙：完了！！！我忘了告诉他还要句式分析！！！啊啊啊啊！！！

在林老师发文的时候，她也刚神游归来，漏听了要求，然后错误地传达了出去。

她整个身体几乎都要贴在桌上，疯狂地提醒他：“句式分析！！句式分析！你还得句式分析！！”

然而她的这点声音蚊子叫一样，郭灿阳站着，根本没听见。

林老师的失望和愤怒逐渐在眼底堆积，她摇摇头，显然没想给郭灿阳机会，平淡地说，仿佛是暴风雨前的平静：“郭灿阳，不听课啊？站着，来，后面，句式分析。”