“松儿？”程老师有一瞬间的错愕，随后招招手，让他过来。

也许是最近与孩子太过和谐，也许是方才在办公室还同孩子有说有笑，程老师并未意识到任何不对，以为孩子只是不好意思在别人面前表现出亲昵，因而看到孩子僵硬地走来，把水杯放在桌上，然后沉默离开，他也没觉得有什么问题，只觉得小孩可爱。

直到他第三节晚自习开始十分钟后回到办公室，才觉察出不对劲来。

程松直不同他说话了。

“松儿？”程老师笑着要摸他的头，被他一下躲了开去，“怎么了？”

到底是十三岁的孩子，心里有事也压不住，程老师不问还好，一问他的火气就上来了：“那个女孩子为什么一直缠着你？”语气很冲。

程老师笑笑，没放在心上：“学生提问嘛！”

“问什么要问这么久？”程松直一肚子气，“一节课都问不完！”

“语文就是七七八八问不完的呀，她是我的科代表，平时聊得多一下。”

程老师没想到，他以为没什么的一句话，却在程松直心里掀起了千层浪。程松直觉得不是滋味，她是我的什么什么这样的句式，或多或少有些不同常人的味道，而且，还说什么平时聊得多一些，不就是苏轼辛弃疾嘛，我也认识啊，没见你跟我聊！

程松直醋大发了，偏生不能好好讲话，揪着细枝末节发难：“你的科代表连水都不给你拿！”

程老师颇为无奈，知道小孩有点醋了，只是再怎么样也不好牵扯学生进来，又在办公室里，人多口杂的，到时候来点风言风语，就不好收场了。

“松儿，咱能好好说话么？”

“啪”，程松直把笔拍在桌上：“不能！”

程老师投降了，双手往下一按，示意他不要激动，心想那就不说话吧。他翻开桌上那本语文书，问：“你读完《琵琶行》了？快跟爸爸说说。”

其实照这么谈下去，他们很快就能聊起来，可是程松直理智上认识得到，情绪却控制不住，非要发脾气，把头一扭：“没读！”

程老师默默叹气，又翻开给小孩的阅读训练：“那做一篇阅读？”

程松直这个状态，做得下去才有鬼！他一把抓过书，随便翻到一页，拿起笔画了大大一个叉，发泄不满。

“程松直。”程老师的语气迅速冷下来，像是警告。

气头上的小孩根本不怕他，还仿佛觉得他不够生气一般，“嘶啦”一声把那一页撕了一大半，揉成一团丢在地上：“我不写，就不写，我以后都不想写了！你爱让谁写就让谁写！”

看着程老师变了脸色，程松直起身抬脚，跑了出去。

隔壁办公室，叶老师正在给叶晓讲题，程松直忽然就跑进来了，哭丧着一张脸。

“程松直，你干嘛？”叶晓问。

程松直不应姐姐的话，一头扎进老师怀里，非挤着让老师抱他。叶老师一头雾水，只好把剩下的步骤讲了，跟叶晓说：“你先把这个算出来。”完了把怀里这个抱上腿来，“你又干嘛了？”

程松直躲着不说话，叶老师看样子就知道个七七八八：“又跟你爸吵架了？”

“他想打我。”程松直埋着头，声音里带着哭腔。

“那肯定是你欠打，你爸那个脾气，轻易动不了手，你干什么了？”

程松直不想说，解释起来费力，叶老师拿他没办法，只好抱怀里揉着。没几分钟，程老师就站门口了，叶老师一抬头，俩人眼神一交流，小孩今晚的命就决定了。

叶老师拍拍小孩：“下来，跟你爸回去。”

程松直在老师怀里扭着：“我不要，我不要回去。”

“听话！不听话我打你了。”叶老师威胁道。

程松直深感在老师这里得不到庇护，只得悻悻下来，欲言又止好几遍，最后还是出去了。

看着弟弟垂头离开的背影，叶晓边写题边问：“他最近不是跟他们家老程很好了吗？干嘛还吵架？”

“谁知道他？死小孩，幸亏不是我儿子，不然被他气死！”

“老叶你胡说，你分明就很想认他当儿子！”