李夫子朝李大宝丢来一个眼色。

李大宝听话地回到自己的位置上坐下，手指搓着手心。

夫子说：“既逢甘霖，我们今日就以雨为题作一首五言律诗，不押韵，刚好来检验一下你们所学的成果。”

雨声滴滴答答敲过屋檐，顺着炭黑的瓦片在边缘处凝聚，化作一片丝滑剔透明亮的水晶帘幕。

有一学子支着胳膊，举起手，朗声说：“夫子，我来。”

“春风逢万绿，窈穹落玉露。”

“碧池红鲤跃，江岸柳垂荫。”

“巧妇闲舂米，稚子闹鹦哥。”

“雷公不欲来，惊扰阡陌宁。”

夫子坐于堂，面容染笑，温文儒雅。

方念罢，学堂内的学子们便鼓起掌来，有的学子勾起作诗者的背，毫不吝啬地赞美，也有的学子暗自鼓起劲，在心里默默捯饬着雕辞琢句，欲作出更好的诗篇来。当然也不乏有爱起哄的学子，就比如李大宝学子。

李大宝拿笔冒戳戳李珩，“嘿，珩娃娃可有好的诗篇，还不拿出来让俺好好欣赏一番。”

学堂里其它学子也争先恐后地念起自己的诗歌来，欲教夫子好好指教一番，夫子不显于色，教他们依次念了。

李珩只朝大宝会意地笑笑，便在石砚里研磨起墨汁，随后他用毛笔尖蘸墨汁，在摊开的书写纸上，自右向左，从上到下，写下一首诗。

李大宝斜过眼来看，情不自禁地念了出来。

“白日悬澄碧，寒寺敲晨钟。”

“新雨落满阶，画壁光映竹。”

“烟火缭云雾，桃花碾如尘。”

“孤妾心自哀，唯盼音书来。”

殊不知，李大宝读诗时，班上起初是一个听到，后来两个，再后来全班的学子屏息凝神竖着耳朵听，最后一字念罢，学子们都忘了夸赞，只是呆呆地愣着。

李大宝当然没有注意到其它人的反应，毫无知觉地拍手喝道：“好诗，好诗，不愧是俺同桌，这水平顶顶高。”

李珩温声笑，“过奖。”

于是李珩作的诗开始在班级传阅起来，不少学子虚心指着诗中一句话，向李珩求教，李珩皆不吝赐教。

有人说：“这个悬字用的好，把太阳慵懒惬意的模样给写了出来，我瞧着现在外头的太阳就该是诗里的样子，我日后也要这般写。”

有人激动说：“我喜欢这个澄碧，不写天空读之却知是天空，还有一种铺面而来的清新和宁静。巧也巧也。”

“我说这个君子也忒狠心哩，怎么可以让娘子孤独留在家中？你们说是不是？这还叫什么君子。”一人不满道。

这人的耳边湊来一个人声：“你个小子书都白读了，眼睛黏在孤妾上了。销烟四起，战火纷飞，壮丁充兵，为国征战，没个三五十载，怎么回得了家。国难当头，如何过得了平静日子。”

……

学堂里一片热闹，一少往日的庄严。

李夫子任由学子们讨论，偶尔提点几句，也叫学子们把各自作的诗歌誊写下来，将来李夫子把这些诗歌编辑成册，也是作为学堂时光，和学有所成的怀恋。

“田雨呱呱叫，黄鸭嘎嘎笑。”

“青草挂珠露，深巷酽春茶。”

李大宝痴痴地看着窗外雨，想到自己的小鸭子。

李潇皱皱眉头，倾过身子来，“宝哥，田雨怎么会呱呱叫？”

李大宝瞪大眼睛，“怎么不会？田里的青蛙叫得可欢了，远远听着，不正像是雨在说话。”

李珩乐了，李潇亦笑：“还是宝哥有趣味。”

李潇将其诗给李珩二人看，李珩尤其喜欢其中一句。

“千里送甘霖，松柏空白骨。”

干旱过后，天降大雨，只是为时已晚，四季常绿的松树柏树下，只留有一具具白骨，大雨滋养万物，却时常和崇拜他的子民开玩笑。

小小的玩笑，结果却是不可挽救的。

夫子找来李珩，直言说：“你作的诗还缺了点韵味，你拘束于前人的诗，机械模仿的同时，少了自己的特点。”

李珩默了默，夫子此话说到他的心坎上了。

“不妨去读读李青莲李诗仙的诗。”夫子留下一句话，便拂袖而去。

……

近日喜娘找到一个赚钱的好伙计。