折到第三十六只时，庭院外靠近并盛中学的围墙传来叫骂声。

“废柴纲，无用的阿纲，蠢纲，四肢不勤的家伙，活到这个年级，脑子纯属一个没用的摆设！”校园的霸凌者们三三两两聚集在一处，围剿着正中间身形瘦弱的男孩。

他们抬起小腿，大力地踹向口中的废物。

“哈哈哈哈，哭了啊，好没用啊！”

“再多踹几下就要尿裤子了吧！废柴纲！”

“一无是处到这个地步，你不嫌丢人，我都替你害臊！”

霸凌者们趾高气昂地嘲笑着被他们欺凌的男生，甚至还想要拉下裤链，在他头顶撒泡尿。

一只纸飞机蹭过为首者的脖子，皮肉的撕裂感像是一行隐形拉链，顷刻缝合了他的笑声，让霸凌者的举动突兀地停止。

霸凌者的头头摸向脖子，一条鲜明的血线切割着手掌。

恃强凌弱的学生到底是没出过社会的中学生，遇到任人欺凌的弱者，撑得派头十足，真撞到如日中天的强者，立马吓得魂不守舍。

“下一次，是你的眼珠子。”

轻松翻过围墙的世初淳，落在他们跟前。

弯腰的草叶被踩入泥里，绒毛手套摩擦的拍打声响起。翻墙过来的女性面颊掩在羊绒领子内，黑白分明的眼眸是一泓清澈的湖水，澄清着他们丑陋的倒影。

传达到了威慑的用意，她从左到右逼视了一遍作恶的学生们，“好了，现在应该说什么？”

“对不起，我们错了！”

霸凌者们遇弱则强，遇强则弱。见来者露了一手，一股脑向冷不丁地伤人的世初淳鞠躬致歉。

“错了。”

仗义相助的女人眼神冷若冰霜。

她知晓自己说的话对幼弱的泽田纲吉并无半点助益，她既非霸凌者的父母，也不是受害者的长亲，目下的所作所为某种程度上等同于一次强者对弱者的欺凌。

若非她是成人，施暴者是孩子的关系，压根唤不回这一句不过心的歉意。可是泽田纲吉需要，他受伤的心灵迫切地需要一声道歉抚慰，才不会在午夜梦回时受困于内心架起的樊笼，终日在日光的阴影下抱头鼠窜。

“你们应该向没犯下任何罪行，却遭受到你们伤害的受害者道歉。”

霸凌现象在世界各国屡见不鲜。各式各样的场合，校园、职场、乃至家庭都有它的身影，再文明的国度都无法彻底断绝。

高位者对低位者的碾压，多数人对少数人的排挤，推搡、哄笑，把活生生的人当成取乐的道具，被揭发了，也会若无其事地当做一个无伤大雅的游戏。

给受害者造成极大心理阴影的施暴者，往往察觉不到自己的错误。

他们会将自己的恶劣行径忘得一干二净，等来日被询问了，也顶多说上一句，“不了解。”、“忘记了”、“我们只是关系不好。”、或者皱着眉头，捂住鼻子，像闻到下水道爬行的臭老鼠气息。

“哦、那个人啊，整日孤僻得要死，阴森森的，怪吓唬人的。”

“什么霸凌，别开玩笑了。纯粹是那个人不合群，丑人多作怪。”

诸如此类事不关己的说法。

他们不会反省，只会忘记。

最多摆出一副痛改前非的模样，强硬地掀开过去施加给受害者的疤痕。在人家复发的心理障碍上狠狠踩上几脚，占据道德制高点，谴责对方抓着过去不放，着实小心眼。

继而强硬地要求对方冰释前嫌，原谅他过去的胡作非为。

不谅解就是不大度，斤斤计较，难怪当初被迫害。

要怎么才能处置这些人，叫他们付出应有的代价，明白被欺凌者的苦痛与悲哀，明确他们的作为造成不可逆的伤害。每一个环节都离不开社会环境，家长、教师等成年人的参与。

然，该成人们介入、扮演的角色，他们大多时候都缺席。

成年人有成年人的不易，每天光是要活着就耗尽了力气。当大人们疲于生活，抱怨自己的劳累，被同学们装进受欺负的盒子里的子女，望着两目疲惫的父母，就说不出求助的话语。

有时鼓起勇气说出来，得到雪上加霜的敷衍。

“他只是和你闹着玩而已”、“为什么别人就折腾你，不折腾别人？”、“你要好好反思一下自己”的话语不绝于耳，比起耗费精力调查、探讨、解决，一口气堵住提出问题的人的嘴更为方便快捷。

如此，那尚且留着一丝丝缝隙的盒子就会彻底封闭。只留下备受欺辱的人，独自一人永远留在黑暗里。