在讨论环节，与会人员围绕乡村艺术教育的课程设计、师资培养、资源整合等关键问题展开了热烈讨论。现场气氛热烈，各种观点相互碰撞，激发了许多新的思路和想法。然而，由于文化背景和教育体系的差异，在一些问题上也出现了分歧。例如，在课程设置方面，部分西方代表强调培养学生的个性和创新能力，而一些东方代表则认为应该注重传统文化的传承和基本功的训练。

面对这些分歧，林宇轩引导大家从不同角度思考问题，尊重彼此的文化差异。他说道：“我们虽然来自不同的地方，但目标是一致的，都是为了让乡村艺术教育更好地发展。我们可以相互借鉴，找到适合各自乡村的艺术教育模式。”经过深入讨论，大家逐渐达成共识，认为乡村艺术教育应该在尊重本土文化的基础上，吸收国际先进经验，实现多元化发展。

论坛期间，还设置了乡村艺术教育成果展览和工作坊等活动。展览展示了各国乡村学生的优秀艺术作品，让与会者直观地感受到乡村艺术教育的丰富成果。工作坊则为大家提供了实践和交流的平台，参与者可以亲身体验不同国家的乡村艺术创作方法，增进相互之间的了解和友谊。

随着国际艺术比赛和国际乡村艺术教育论坛的圆满结束，乡村艺术教育在国际上获得了广泛关注。乡村学生们在比赛中取得了优异成绩，多件作品获得奖项，这不仅为他们自己赢得了荣誉，也让世界看到了中国乡村艺术教育的成果。国际乡村艺术教育论坛也为基金会与国际艺术教育界建立了广泛的联系，为未来的合作与交流奠定了坚实基础。

然而，苏瑶和林宇轩清楚，这只是乡村艺术教育国际化的开端。回国后，他们组织参与活动的学生和教师进行总结交流。学生们纷纷表示，这次国际交流让他们收获颇丰，不仅拓宽了视野，还学习到了许多新的艺术理念和技巧。但他们也提出了一些建议，希望今后能有更多的语言培训和国际交流经验分享，以便更好地适应国际活动。

教师们则认为，通过与国际同行的交流，他们认识到了自身的优势和不足，在教学方法和课程设计上有了新的思路。他们建议基金会进一步加强国际合作，引进更多国际先进的教育资源和理念，同时鼓励更多乡村教师参与国际交流活动。

基于这些反馈，苏瑶和林宇轩制定了下一步计划。他们决定加大对乡村学生和教师的语言培训力度，开设专门的国际艺术交流课程，培养学生和教师在国际舞台上的沟通和交流能力。同时，积极推动与国际艺术教育机构的深度合作，开展教师互访、学生交换等项目，让乡村艺术教育更好地融入国际教育体系。

在乡村艺术教育品牌建设方面，他们计划借助这次国际活动的影响力，进一步提升品牌的国际知名度。通过与国际媒体合作，宣传乡村艺术教育的成果和特色，吸引更多国际资源支持乡村艺术教育事业。此外，他们还打算将国际交流中获得的经验和理念融入到乡村艺术教育课程中，丰富课程内容，提高教学质量。

在这个过程中，基金会也面临着新的挑战。开展更多国际合作项目需要大量的资金支持，同时，如何确保国际合作项目的有效实施和管理，也是一个亟待解决的问题。苏瑶和林宇轩深知，乡村艺术教育的发展道路依然充满艰辛，但他们坚信，只要坚持不懈，一定能为乡村孩子们创造更加广阔的艺术发展空间，让乡村艺术在国际舞台上绽放更加绚烂的光彩。未来，他们将如何应对这些挑战？乡村艺术教育又将在国际交流与合作中迎来哪些新的变革？一切都充满了期待，但苏瑶和林宇轩已经做好了充分准备，带着乡村孩子们的梦想，继续在乡村艺术教育的征程上砥砺前行。