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第13章 课堂分歧

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一天深夜,三人还在自习室对着电脑和资料忙碌。季晨星伸了个懒腰,看着疲惫却仍在坚持的两人,感慨道:“要是没有你们,我真不知道该怎么办。从最开始的争吵,到现在一起为了这个研究拼命,感觉像做梦一样。”苏嘉禾笑着说:“这就是团队的力量嘛,我们注定要一起创造奇迹。”霍雨佳也露出难得的轻松笑容:“是啊,没想到你的那些大胆想法还真能一步步实现。”

在研究接近尾声,撰写报告的过程中,她们也遇到了不少麻烦。报告的逻辑结构、语言表述都需要反复斟酌。霍雨佳凭借严谨的思维,负责整体框架的搭建和审核;季晨星发挥自己的创新思维,为报告增添独特见解;苏嘉禾则凭借出色的文字功底,对语句进行润色优化。有一次,为了一个关键结论的表述,三人争论了很久。季晨星认为应该用更直白的语言阐述,以便大众理解;霍雨佳则觉得学术报告需要更严谨规范的表达;苏嘉禾在一旁权衡两人观点,提出了一个折中的方案,既保证专业性,又增强了可读性,最终得到两人认可。

提交报告前一晚,她们在宿舍里再次仔细检查报告。灯光下,三人的脸上写满疲惫,但眼神中却透着坚定和期待。当终于完成所有检查,三人相视而笑,那一刻,她们知道,这段充满挑战的学术之旅即将画上一个圆满的句号。

几天后,在课堂汇报上,她们自信满满地走上讲台。季晨星负责讲解研究思路和创新点,她声音洪亮,条理清晰,眼神中透着自信的光芒;霍雨佳接着展示研究过程和数据成果,精准的数据和专业的分析,赢得台下阵阵点头;最后苏嘉禾分享研究结论和未来展望,她生动的表述让整个报告更具感染力。汇报结束,台下掌声雷动,老师和同学们投来赞许的目光。

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